NOT: Hazır kalıpları kullanmak yerine lütfen kendi öğrencilerinizi düşünerek doldurunuz. Çünkü sizin yazdıklarınızı heyecanla bekleyen ve çocuklarını ona göre düşünen anne babalar var...
Bilişsel Gelişim
Geometrik şekilleri tanıyarak daire, kare, üçgen, dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterebilir. Belli bir durumla ilgili neden- sonuç ilişkisini destekle kurabilir. Parça-bütün ilişkisini söyler. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurarken desteğe ihtiyaç duyar. Toplama- çıkarma alıştırmalarında desteğe ihtiyacı vardır.
Dil Gelişimi
Kendini ifade etmede net ve anlamlı cümleler kullanabilmektedir.Olumlu
olumsuz duygu ve düşüncelerini grup içinde rahatlıkla açıklayabilmektedir.
Şarkı, şiir tekerleme, parmak oyunlarını kısa sürede öğrenebilmekte ve tek
başına söylemekten keyif almaktadır. Cümleleri doğru ve anlaşılır bir şekilde
kullanabilmektedir. Üstlendiği role uygun konuşur, dinlerken ve konuşurken göz
teması kurar, dinlediklerini başkalarına anlatır.
İlgi Alanları
Hareketli oyunları çok sever, bedensel koordinasyonu çok iyidir. Bireysel çalışırken daha başarılıdır. İçsel
zekası gelişmiştir. Kesme, yapıştırma, resim yapma gibi sanatsal etkinlikleri
çok sever. Büyüyünce öğretmen olmak istiyor.
Öz Bakım Becerileri
El-yüz yıkama, tuvalet temizliği vb. temizlik kurallarını
uygulayabiliyor. Kendi başına yemek yiyebiliyor. Boyuna uygun bir askıya
ceketini asabiliyor. Kendisi için zamana göre gerekli olan şeyleri
yapabilmekte. Bütün fiziki eylemlerini tek başına yardım almadan yapabiliyor.
Kıyafetlerini giyip çıkartabiliyor. Sınıfımızda etkinlik sonrası sınıfın
toplanmasında aldığı sorumluluğu başarıyla yerine getirebiliyor. Kıyafetinin
temizliğine de özen gösterir.
Sosyal Duygusal Alan
Etkinliklere isteğiyle katılan, ön planda olmayı tercih etmekle beraber, kendini iyi ifade edebilen bir çocuk. Arkadaş ilişkilerinde son derece başarılı, saygılı. Yetişkin ilişkileri olumlu seyrediyor. Sorumluluk sahibi. Denetim olmadığında da gerektiği gibi davranıyor. Sınıf kurallarına uyuyor ve kurallara uymayı içselleştirmiş bir öğrenci.
Psikomotor Alan
Genel olarak bedensel hareketleri ve devinimleri yaş grubundan beklenen
düzeyde. Ayrıca makas tutma, kağıt katlama vb el-göz koordinasyonu gerektiren
hareketleri yapabilmede yaşından beklenen düzeyde başarılı fakat yine de
pekiştirme amaçlı destek olunmalı. İnce motor hareketleri konusunda başarılı,
fakat evde kalem tutma, kesik çizgileri birleştirme ve boyama çalışmaları
çocuğa pekiştirme amaçlı yapılmalıdır.
